Einstellungsgewinnung | Labor für Softwarearchitektur

Kurzzusammenfassung:
Die erste Übungsstunde im Fach Software Engineering (SE) leitet emotions- und motivationsaktivierende Lernprozesse ein. Die Methode World-Café dient dazu, dass Studierende des Kurses SE sich schnell gut kennenlernen und frühzeitig eine vertrauensvolle Atmosphäre schaffen. Das Thema lautet: „Ethik der Softwareherstellung“. Hier werden die nötigen Materialien (Einladung, Menükarten, Tischfragen, etc.) zur Verfügung gestellt, damit SE-Lehrkräfte schnell und ohne viel Aufwand eine anforderungsgerechte Durchführung organisieren können.

Übersicht

Ziele:

Die Studierenden lernen die ethischen Prinzipien kennen und inhaltlich verstehen.
Die Studierenden können die wichtigsten Handlungsmaximen für ihren späteren Einsatz im Berufsleben zugrunde legen und anwenden.
Die Studierenden können für sich persönlich wichtige Werte dokumentieren.

Didaktische Funktion(en):

Einstieg & Aktivierung
Informationsaneignung
Transfer & Anwendung
Beurteilungsfähigkeit
(Weiter-)Entwicklung

Hintergrund / didaktisch-methodische Einordnung:

Das Prinzip des World-Cafés stammt aus der Managementtheorie, welches in Anlehnung der Community ein Konzept darstellt die Aktivierung der Studierenden zu mehr Hilfsbereitschaft und zukünftiges Kooperieren und lebenslanges Lernen zu motivieren. Alle Elemente des World-Cafés wurden dabei auf das Thema in Verbindung mit den Scrum-Werten gesetzt und bereiten auf die Wertebasierung der anschließenden Scrum-Sessions vor.

Sozialform(en):

Großgruppenarbeit, mit jeweils Gastgeber/-in pro Gruppe

Anzahl der Lernenden:

ab 6 Personen

Voraussetzungen und Ressourcen

Voraussetzungen:

Lehrperson(en) benötigen gute Kenntnisse der Methode Worl-Café, Moderationsfähigkeit und Einfühlungsvermögen, selbstsicheres Auftreten als Gastgeber(in) für eine Tischrunde von 3 bis 8 Personen. Lernende benötigen keine Vorkenntnisse im Bereich SE.

Ausstattung & Medien:

Seminarraum je nach Anzahl der Lernenden, Tische mit Flipchart, Kaffee und Tassen, bunte Faser- Stifte und ggf. Moderationsaufkleber

Ablauf

1. Einführung (ca. 10 Min.): Die Studierenden werden an die vorbereiteten Tische in Kleingruppen bis max 8 Teilnehmende eingeteilt. Die Tischfrage wird den Studierenden von Gastgeber lauf vorgelesen oder als Ausdruck je Tischseite zur Verfügung gestellt (Beispielfrage siehe unter Beispielaufgabe (inkl. Bildliche Lösung)). Den Studierenden wird mitgeteilt, dass es darum gehen soll, diese Frage miteinander zu diskutieren und auf die vorbereitet Tischdecke (Flipchart-Papier auf Brownpaper) stichwortartig zu dokumentieren. Generelle Fragen (organisatorisch etc.) dazu können geklärt werden. Dieser Schritt wird auch „Einladung“ genannt.

2. Gemeinsames Diskutieren (ca. 15-20 Min.):

o Zunächst sollen die Studierenden in ihren Gruppen gemeinsam überlegen, was es zur Unterstützung des geforderten Werteverhaltens bedarf. Es geht dabei insb. darum die eigenen grundlegenden Werte zu identifizieren und zu kommunizieren. Sie schreiben ihre Gedanken oder Erlebnisse in kurzen Stichpunkten auf die Tischdecke nieder.
o Wechsel: Die Studierenden wechseln den Tisch und der Gastgeber begrüßt die ankommenden Gäste mit einer kurzen Zusammenfassung der bisher „veröffentlichten“ Ergebnisse auf der Tischdecke.
o Feedback: Die Lehrperson fragt die Studierenden, was sie von den einzelnen Statements halten, die bereits besprochen wurden und bittet die Studierenden um weitere Anknüpfungen dazu.
o Wechsel: Nach 3 x 20 oder 4 x 15 Gruppenwechsel endet das World-Café mit der Aufforderung bis zur nächsten Seminarstunde einen eigenen „Ethik-Kodex“ zu formulieren.

3. Rückmeldung und Feedback (ca. 10 Min.):

o Im Anschluss füllen die Studierenden ein Evaluations-Erhebungsprofil aus. Darin wird zuerst abgefragt, wie man die Wichtigkeit einer überfachlichen Kompetenz als Software Engineer einschätzt. Dann sollen die Studierenden ihre Einschätzung über ihren derzeitigen Stand der überfachlichen Kompetenz geben.

o Feedback: Der Dozierende fragt die Studierenden, was sie von der Methode World-Café halten, und ob sie diese auch in ihrer späteren Berufsumgebung einsetzen würden, wenn es darum geht, für eine neue Softwareentwicklung zu werben oder auch Herausforderungen im Vorfeld der Entwicklung mit den Beteiligten zu besprechen.

4. Abschluss (5 Min.): Die Lehrperson bedankt sich für die gute und vertrauensvolle Beteiligung. Generelle Fragen können geklärt werden. Dieser Schritt wird auch „Verabschiedung“ genannt.

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Beispiele oder Materialien:

Tischkarten mit jeweiligen Aufgabenstellungen zum Download

Beispiele:

Hinweise zur Vorbereitung:

Konzeption von Einladung, Menükarte und Tischfragen mit geeignetem Kontext. Vorbereiten der Kaffeetische, in einem Raum mit passender Raumgröße, Tischfragen sollten ordentlich und präzise formuliert und ggf. in Folien eingeschoben sein für die spätere Wiederverwendung.

Hinweise zur Nachbereitung:

Die Ergebnisse werden fotografiert, auf der Lernplattform gespeichert und den Lernenden zur Verfügung gestellt.

Hinweise zur Dauer: Insgesamt ca. 90 Minuten

Kritische Einordnung

Vorteile und Stärken:

Sehr gut geeignet für Anfänger(innen), es unterstützt die Kommunikation und Interaktion zwischen den Studierenden.

Grenzen und Schwächen:

Vergleichsweise aufwändig in der Vorbereitung. Es werden auf Mittel für Kaffee, Tee und Gebäck benötigt.

Sonstige Hinweise:

Es ergeben sich schöne Plakate, die in einem Seminarraum aufgehängt werden können und als Erinnerung zur Werteorientierung beitragen können.

Literatur und weiterführende Hinweise

Müller-Amthor, M; Hagel, G. (2014): „Perfekte Requirements Engineers“ – Ansatz einer Kompetenzanalyse zur Bestimmung des Lehrumfangs, In: Requirements Engineering Lehre Conference (LERE), Kiel, IEEE (S. 634- 639).